Tarea lunes 16 marzo

Antes de continuar con los autores del Mester de Clerecía tenemos que tener claros varios conceptos:
-¿Quiénes componen estos poemas?
- ¿Qué temática predomina?
- ¿Por qué precisamente esta temática? Recuerda lo que estudiamos sobre la sociedad medieval.
- ¿Cómo se llama la estrofa típica?
- ¿Recuerdas cómo se dividían en dos los versos de los cantares de gesta?¿Cómo se llamaba a cada parte del verso? ¿Y la pausa?

A continuación aparece un fragmento del Libro de Alexandre   Es toda una declaración de intereses.

Mester traigo fermoso, non es de joglaría
mester es sin pecado, ca es de clerezía
fablar curso rimado por la cuaderna vía
a sílabas cuntadas, ca es grant maestría.

Libro de Alexandre, vv. 5-8.

Ahora vamos a estudiar el primer autor que conocemos que firma su obra: Gonzalo de Berceo. Anota el siglo en el que compone y los títulos de sus obras. 

Nos vamos al teatro (on line)

Os ofrezco la posibilidad de ver alguna de las obras de teatro a las que han asistido vuestros compañeros de cursos superiores.

No es Las Encinas. Es el Rubén Darío, pero hay un asesinato, una investigación, adolescentes, amistad, amor, sexo...

Acudimos  con nuestros alumnos en dos ocasiones a ver la representación de La edad de la ira representada por la Joven Compañía. Ahora nos ofrecen la posibilidad de verla en YOUTUBE

¿Cómo murió el padre de Marcos? ¿Puede un adolescente acumular tanta rabia como para matar a su padre? ¿A Qué problemas se enfrentan hoy en día los jóvenes?

Puedes comparar esta obra de teatro con la novela homónima de Nando López, el autor de la obra que fuimos a ver este curso. Evidentemente, en la obra aparecen menos temas, menos tramas que en la novela.

LA EDAD DE LA IRA https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=4Zrg1vUUxLc

Y si te gusta el teatro en el que se tratan temas de actualidad relacionados con los jóvenes, aprovecha:
PLAY-OFF:https://m.youtube.com/watch?v=RePd3f8-DKU&feature=emb_title
Un equipo de fútbol femenino en el partido decisivo de la vida.

Sobre Benito Pérez Galdós y su obra más reconocida: FORTUNATA Y BENITO
https://t.co/ehsij8j1Dn?amp=1
Fuimos con 1º Bach y les gustó mucho: música, bailes...es una adaptación para todos los públicos.

Es una actividad voluntaria que puedes ver en familia
¡Se sube el telón!

Tarea viernes 13 de marzo

Hoy vamos a repasar algunos aspectos de literatura que ya hemos estudiado y vamos a proseguir con el Mester de Clerecía págs. 81 y 82.
Comenzamos con este vídeo de repaso general:
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/literatura-medieval-3560.html
En este aparecen características generales del Mester de Juglaría, el del Poema de Mio Cid
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/mester-de-juglaria-caracteristicas-y-ejemplos-2740.html

Comenzamos pues con un nuevo apartado: el Mester de Clerecía
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/mester-de-clerecia-definicion-y-caracteristicas-2739.html

Métrica:tienes que aprender muy bien el concepto de CUADERNA VÍA
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/metrica-del-mester-de-clerecia-2780.html

En tu cuaderno realiza un esquema con los contenidos más importantes que has visto y envíame una foto a mhernandezgarcia@educa.madrid.org o a través de ROBLE como adjunto.Cuenta como nota.

El lunes estudiaremos autores y obras de esta corriente literaria medieval.
Por favor, no dejéis de trabajar durante estos días.Avisad a los  compañeros que no tienen acceso a internet o móvil  de las tareas de que el esquema se puede hacer del libro.
Podéis aprovechar y leer un libro voluntario de los de la lista o me podéis sugerir lecturas que os apetezcan para ver qué trabajo os mando.

Cuidaos y seguid las recomendaciones de permanecer en casa

Tarea jueves 12 marzo- Precisión léxica

Los ejercicios que aparecen a continuación son parte de los que entraron en el controlillo del martes. Por favor, volved a hacerlos.Mañana os entregaré las soluciones para autocorrección.
Recordad que tienen que tener el mismo significado.

1.- Sustitución de “tener”.
Sandra tiene …………………una gran actividad en la asociación de Defensa de los Animales, porque tiene ………………….el cargo de directora de zona. Por lo general tiene ……………………muchos contactos con los demás miembros. La asociación tenía ………………………..una meta desde el principio: tener……………. local donde recoger a los animales del barrio que la gente abandona. Hasta ahora han tenido ……………………muy buenos resultados.
2.- Sustitución de “decir”.
Sustituye en cada caso el verbo decir por otro más preciso.
- Decir …………..un poema.
- Decir ……………un discurso.


En esta página podéis seguir ejercitando y ampliando vuestro vocabulario.  Recordad que todo lo que estáis haciendo ahora CONTARÁ PARA NOTA

Tarea 11 de marzo

Todos los ejercicios y tareas que se os requiera a partir de ahora, tendrán que ir hechas (y corregidas en los casos que se indique) en vuestros cuadernos de lengua, anotando previamente la fecha.

PALABRAS MONOSÉMICAS Y POLISÉMICAS- PÁG.102

1- Copia en tu cuaderno las definiciones.
2- Ejercicios 1,2,3 y 4. Recuerda que no es necesario copiar los enunciados.

Mañana más

Funciones sintácticas:Vídeos,ejercicios y soluciones

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Tutorial para Navidad

 Tutorial en formato visual que se entregará en un pendrive como muy tarde el día 10 de enero.

Recuerda que tiene que ser un texto instructivo en el que se indiquen órdenes o instrucciones para realizar algo. El lenguaje tiene que ser claro y preciso y las instrucciones tienen que aparecer ordenadas cronológicamente por lo que debes ayudarte de conectores textuales.

El tema es libre aunque preferiblemente sobre cocina o un juego de mesa.